Структура и органы управления образовательной организации

Управленческая система ОУ представлена следующим образом: Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе. Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей: заместителей директора, социальную защиту учащихся и охрану детства, преподаватель-организатор ОБЖ, зав. библиотекой. Директор школы обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур  с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.
Формы координации деятельности аппарата управления ОУ·  Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений);  Совещание при директоре и завуче;  Планы работы (годовой, на четверть, на неделю всех подструктур, ВШК);  Приказы и распоряжения. 

Организационная структура управления     Организация управленческой деятельности в школе осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления и самоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом школы. Организационная структура управляющей системы школы состоит из четырех уровней управления.
Первый уровень: Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное руководство школой и несущее персональную ответственность за все, что делается в школе всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся коллегиальные и общественные органы управления: ·      Управляющий совет - коллегиальный орган управления МБОУ Бабагайской СОШ и представителей общественности, осуществляющий общее руководство школой. Занимается определением основных направлений развития общеобразовательного учреждения. Управляющий совет содействует в реализации и защите прав и законных интересов участников образовательного процесса. Совет способствует созданию оптимальных условий для осуществления учебно-воспитательного процесса. ·      Педагогический совет – высший орган педагогического самоуправления, членами которого являются все учителя и воспитатели школы, а председателем – директор. На своих заседаниях педсовет рассматривает сложные педагогические и методические вопросы, проблемы организации учебно-воспитательного процесса, определяет порядок промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;·      Общее собрание трудового коллектива – высший орган трудового коллектива, на котором обсуждается и принимается Устав школы, обсуждаются и принимаются «Правила внутреннего распорядка», принимается решение о необходимости заключения коллективного договора его последующее утверждение и т.п. 
Общее собрание (конференция) обучающихся – высший орган ученического самоуправления. Исполнительным органом ученического самоуправления является Совет старшеклассников, который оказывает содействие администрации школы, педагогическому коллективу по включению каждого обучающегося в реализацию поставленной цели и подготовке их к преодолению жизненных трудностей, являясь инициатором коллективно творческих дел.

Второй уровень – заместители директора школы по УВР, воспитательной работе, социальный педагог, организатор ОБЖ и органы, входящие в сферу влияния каждого из членов организации: методический совет, аттестационная комиссия, совет по профилактике правонарушений, комиссия по доплатам и надбавкам. Через этих членов школьной администрации директор осуществляет опосредованное руководство школьной системой. 

Третий уровень – классные руководители, воспитатели педагоги дополнительного образования, руководители школьных методических объединений и творческих групп, которые, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, а также с родителями, а с другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-воспитательном процессе и формируют, и развивают деловые качества обучающихся. Руководство на этом уровне часто совпадает с лидерством, влияние которого шире по значению и богаче по содержанию, чем обычное управленческое влияние. 

Четвертый уровень – обучающиеся, органы ученического самоуправления в классах, члены кружков. Участие учащихся в управляющей системе школы и класса обеспечивает формирование и развитие организаторских способностей и деловых качеств личности.
   Функциональные обязанности каждого члена администрации четко определены, что помогает им проявлять самостоятельность при принятии управленческих решений, повышает ответственность за свою деятельность. 
   Есть все основания утверждать, что в школе сложилась управленческая команда с довольно высоким уровнем профессионализма, владеющая вариативными технологиями управленческой деятельности, довольно эффективно сотрудничающая с обучающимися, родителями (законными представителями), работниками школы и общественностью, которые привлекаются к управлению школой в рамках различных структур, обеспечивающих режим функционирования и развития школы. 
   С целью осуществления связей в структуре управляющей системы: педагогический совет (первый уровень) рассматривает наиболее актуальные проблемы, методический совет (второй уровень) рассматривает реализацию и выбор средств для решения выявленных проблем, а методические объединения (третий уровень) – конкретизируют решение этих проблем в преподавании учебных предметов. 
В основе принятия управленческих решений лежат результаты внутришкольного контроля, в системе которого выделяются два направления: 

11. Учебно-воспитательный процесс:
* контроль за выполнением программы всеобуча; 
* контроль за состояние преподавания учебных дисциплин, выполнением учебных программ и достижения государственного стандарта образования; 
* контроль за реализацией права обучающихся на получение образования; 
* контроль за состоянием трудового воспитания и профориентации обучающихся; 
* контроль за качество знаний, умений и навыков обучающихся; 
* контроль за внеклассной работой по предметам; 
* контроль за обеспечением условий сохранения и развития здоровья обучающихся в образовательном процессе. 

2. Педагогические кадры: 
* контроль за выполнением решений и нормативных документов вышестоящих органов; 
* контроль за работой методических объединений; 
* контроль за выполнением решений педагогических и методических объединений; 
* контроль за самообразованием учителей; 
* контроль за состоянием методической работы; 
* контроль за повышением квалификации учителей . 

Администрация общеобразовательного учреждения

Директор:Давыдова Алена Александровна

Заместители директора:

• по учебно-воспитательной работе: Мельникова Елена Васильевна,  Савранчук Анна Викторовна
• по воспитательной работе:              Пушкова Нина Николаевна

Перечень структурных подразделений организации:

-Группа сокращенного дня для детей дошкольного возраста : 666337 Иркутская область, Заларинский район, с. Бабагай, пер. Школьный, 3  e-mail: babagay63@mail.ru (сайт и стационарный телефон отсутствуют); заместитель - заведующий по воспитательной и методической работе: Давыдова Алена Александровна

Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности группы сокращенного дня для детей дошкольного возраста

Структура управления МБОУ Бабагайской СОШ 

Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Школьный коллектив, объединяющий учащихся и работников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью. Формами самоуправления школы являются:

Педагогический совет школы (состоящий из педагогических работников образовательного учреждения), 

Общее собрание трудового коллектива, 

Совет старшеклассников - орган ученического самоуправления .

Управляющий совет избирается из числа родителей и представителей учреждения и организаций, расположенных на территории МО Бабагай. 

В Уставе школы, в положениях «Положение об Управляющем совете», «Положение о педагогическом совете школы» четко определены прерогативы, полномочия различных органов самоуправления школой, а также разграничены полномочия между различными формами самоуправления школой и администрацией школы. Администрация представлена руководителем школы - директором, осуществляющим непосредственное руководство учреждением. Данная структура управления школой в полной мере отвечает принципам самоуправления и единоначалия и соблюдения, основных прав всех участников образовательного процесса. Администрация учреждения в лице директора и заместителей прошла соответствующую аттестацию по должности руководителей учреждения образования, курсовую подготовку и имеет необходимые удостоверения по безопасности организации труда. Учебно-воспитательный процесс в школе, в части организации учебных занятий, рассматривался через экспертизу учебного плана школы, образовательных программ, реализуемых школой, расписания учебных занятий, классных журналов и нормативной документации педагогических работников школы.

Коллегиальные органы управления:

1.     Педагогический совет  (руководитель Давыдова А.А., babagay63@mail.ru (сайт и стационарный телефон отсутствуют))  высший орган самоуправления школы, решает вопросы, касающиеся качества знаний, умений и навыков учащихся, повышение квалификации учителей, их научно – педагогического и методического уровня. Проводиться не реже 4-х раз в год. Рассматривает и принимает решения по предложениям методического совета, касающихся развития образования в школе.

Положение о педагогическом совете

2.     Управляющий совет  (председатель Мельникова Е.В. (сайт и стационарный телефон отсутствуют) из числа родителей и представителей учреждения и организаций, расположенных на территории Бабагайского МО численностью 11 человек. Управляющий совет действует на основании Положения о нём и созывается не реже 2 раз в год. Совет призван содействовать Школе в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, обеспечении единых требований к обучающимся и воспитанникам, организации досуга, летнего отдыха и труда обучающихся. Из числа членов Управляющего совета избирается председатель.

Положение об Управляющем совете

3.     Методический Совет (руководитель Савранчук А.В. (сайт и стационарный телефон отсутствуют) ) – постоянно действующий орган,  задачами которого являются:·  Обеспечение условий для планомерной, организованной методической работы, анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года·  Создание эффективной системы методической работы, призванной обеспечить постоянный профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования. В состав МС входят: заместители директора по  УВР  и ВР,  руководители МО учителей начальных классов, естественно-математического цикла, гуманитарного цикла.

Положение о Методическом совете

4.     Общее собрание трудового коллектива  (председатель Совета трудового коллектива Васильченко М.В.(сайт и стационарный телефон отсутствуют).– регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между руководителем и работниками.

Положение об общем собрании трудового коллектива

5.   Детская общественная организация "Буревестник" (капитан Приказчикова А.В.)– осуществляет деятельность по всем направлениям воспитательной работы в школе, помогает в проведении всех внеклассных и общественных мероприятий, осуществляет шефство над начальной школой, способствует организации учебно-воспитательного процесса.

Положение детской общественной организации "Буревестник"

6.     Родительский Комитет (председатель Гаврилова М.В.(сайт и стационарный телефон отсутствуют) – оказывает помощь школе в учебно-воспитательной работе, пропаганде педагогических знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между учителями и родителями, школой и семьей.

Положение о родительском комитете